Начальная школа Сайт для всех взрослых людей, неравнодушных к русскому языку, к воспитанию и образованию подрастающего поколения в многоязычном и поликультурном мире. http://www.bilingual-online.net/index.php 2018-12-10T02:30:31Z Joomla! 1.5 - Open Source Content Management Котова Е. Написание слов с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне 2011-03-10T19:22:55Z 2011-03-10T19:22:55Z http://www.bilingual-online.net/index.php?option=com_content&view=article&id=363%3Abezudarnyeglasnyevkorne&catid=39%3Anachalnaya-shkola&Itemid=13&lang=ru manager rimma_mokina@yahoo.com <p>Фамилия: Котова</p> <p>Имя: Елена</p> <p>Отчество: Михайловна</p> <p>Место работы/учебы: МОУ СОШ № 30</p> <p>Должность: учитель начальных классов</p> <p>Страна: Россия</p> <p>Регион: Белгородская обл. <br />Населенный пункт: г. Старый Оскол <br /> <br /><strong>ТЕМА:     Упражнение в написании слов с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне. </strong><br /> <br /><strong>ЦЕЛЬ</strong>:     закреплять умение распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные; формировать умения обосновать написание слов, распознавать орфограммы. <br />Развивать навык каллиграфического письма, орфографическую зоркость, речь. <br />Прививать любовь к природе, воспитывать бережное отношение к ней. <br /> <br /><strong>ХОД УРОКА. </strong><br /> <br />I.       ОРГМОМЕНТ. <br />Долгожданный дан звонок, <br />начинается урок. <br /> <br />II.      ЧИСТОПИСАНИЕ. <br />Дд    дд    Сс сс  <br />Декабрь год кончает, зиму начинает. <br />-Прочтите предложение. Что это такое? <br />-Как вы понимаете смысл пословицы? <br />-Пропишите буквы и запишите пословицу. <br />-Закончили. А чтобы узнать, кто к нам придет в гости, нужно из частей слов составить слово, (ик, снег, ов) <br />-Какое слово получилось? (снеговик) <br />Запишите это слово, правильно делая соединения.</p> <p></p> <p> </p> <p>Фамилия: Котова</p> <p>Имя: Елена</p> <p>Отчество: Михайловна</p> <p>Место работы/учебы: МОУ СОШ № 30</p> <p>Должность: учитель начальных классов</p> <p>Страна: Россия</p> <p>Регион: Белгородская обл. <br />Населенный пункт: г. Старый Оскол <br /> <br /><strong>ТЕМА:     Упражнение в написании слов с проверяемыми и непроверяемыми гласными в корне. </strong><br /> <br /><strong>ЦЕЛЬ</strong>:     закреплять умение распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные; формировать умения обосновать написание слов, распознавать орфограммы. <br />Развивать навык каллиграфического письма, орфографическую зоркость, речь. <br />Прививать любовь к природе, воспитывать бережное отношение к ней. <br /> <br /><strong>ХОД УРОКА. </strong><br /> <br />I.       ОРГМОМЕНТ. <br />Долгожданный дан звонок, <br />начинается урок. <br /> <br />II.      ЧИСТОПИСАНИЕ. <br />Дд    дд    Сс сс  <br />Декабрь год кончает, зиму начинает. <br />-Прочтите предложение. Что это такое? <br />-Как вы понимаете смысл пословицы? <br />-Пропишите буквы и запишите пословицу. <br />-Закончили. А чтобы узнать, кто к нам придет в гости, нужно из частей слов составить слово, (ик, снег, ов) <br />-Какое слово получилось? (снеговик) <br />Запишите это слово, правильно делая соединения.</p> <p></p> <p> </p> Новакова Е. Учимся читать по азбуке и без. Интегрированные уроки чтение — письмо - буква и звук М 2011-03-08T19:31:37Z 2011-03-08T19:31:37Z http://www.bilingual-online.net/index.php?option=com_content&view=article&id=353%3Aurokbukvam&catid=39%3Anachalnaya-shkola&Itemid=13&lang=ru manager rimma_mokina@yahoo.com <p>Новакова Елена Юрьевна</p> <p>МОУ СОШ №3</p> <p>учитель начальных классов</p> <p>Саратовская обл.  г.Ртищево</p> <p><strong>Урок обучения грамоте  в 1 классе на тему: «Согласный звук [м],[м'], буквы М,м» <br /> (урок-путешествие) <br /> </strong><br />Цели урока:</p> <ul> <li>Закрепить умение учащихся читать слоги, слова с буквой м. </li> <li>Учить комментированию. </li> <li>Развивать речь учащихся. </li> <li>Воспитывать интерес к урокам обучения грамоте. </li> <li>Развивать логическое мышление. </li> <li>Учить звуковому анализу слов. </li> </ul> <p><br />Оборудование:</p> <ul> <li>Снеговик(аппликация) </li> <li>Силуэты ёлочек,снежинки (на доске); </li> <li>Плакат с ледяным домом Деда Мороза; </li> <li>Игра «Не провались в сугроб»; </li> <li>Игра «Покорение вершин»; </li> <li>Рисунки Деда Мороза; </li> <li>Приглашение Деду Морозу на ёлку; </li> <li>Снежинки для учеников; </li> <li>Снежинки с загадками; </li> <li>Диск с музыкой для релаксации. </li> </ul> <p></p> <p>Новакова Елена Юрьевна</p> <p>МОУ СОШ №3</p> <p>учитель начальных классов</p> <p>Саратовская обл.  г.Ртищево</p> <p><strong>Урок обучения грамоте  в 1 классе на тему: «Согласный звук [м],[м'], буквы М,м» <br /> (урок-путешествие) <br /> </strong><br />Цели урока:</p> <ul> <li>Закрепить умение учащихся читать слоги, слова с буквой м. </li> <li>Учить комментированию. </li> <li>Развивать речь учащихся. </li> <li>Воспитывать интерес к урокам обучения грамоте. </li> <li>Развивать логическое мышление. </li> <li>Учить звуковому анализу слов. </li> </ul> <p><br />Оборудование:</p> <ul> <li>Снеговик(аппликация) </li> <li>Силуэты ёлочек,снежинки (на доске); </li> <li>Плакат с ледяным домом Деда Мороза; </li> <li>Игра «Не провались в сугроб»; </li> <li>Игра «Покорение вершин»; </li> <li>Рисунки Деда Мороза; </li> <li>Приглашение Деду Морозу на ёлку; </li> <li>Снежинки для учеников; </li> <li>Снежинки с загадками; </li> <li>Диск с музыкой для релаксации. </li> </ul> <p></p> NEW: Лазарева Л. (Латвия) ВСЕ ПРАВИЛА РУССКОГО ЯЗЫКА В ОДНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ (1-4 кл.) 2014-05-21T10:44:08Z 2014-05-21T10:44:08Z http://www.bilingual-online.net/index.php?option=com_content&view=article&id=1492%3Abilingual-bildung&catid=39%3Anachalnaya-shkola&Itemid=13&lang=ru Ekaterina ekoudrjavtseva@yahoo.de <p>Данное пособие содержит все основные правила по русскому языку в начальной школе и составлено таким образом, чтобы было легче и интереснее усвоить школьную программу.</p> <p>ПОДРОБНЕЕ: </p> <p>Данное пособие содержит все основные правила по русскому языку в начальной школе и составлено таким образом, чтобы было легче и интереснее усвоить школьную программу.</p> <p>ПОДРОБНЕЕ: </p> Акишина Т. Основные законы русской орфографии (правописания). 2010-12-29T18:51:18Z 2010-12-29T18:51:18Z http://www.bilingual-online.net/index.php?option=com_content&view=article&id=152%3Aakishina-t-zakonyorfografii&catid=39%3Anachalnaya-shkola&Itemid=13&lang=ru Administrator admin@bilingual-online.net <p>Не будем излагать здесь все правила русского правописания – это не наша задача. Для этого есть специальные учебники. В этой книге нам хочется обратить внимание родителей на следующее. <br />Во-первых, на то, что написание слова и его звучание тесно взаимосвязаны. Вот почему важно, чтобы ребенок хорошо слышал звуки и различал их. В первую очередь различал мягкое и твёрдые согласные, поскольку после твёрдых согласных мы пишем А,О,У,Ы,Э, а после мягких- Я,Ё,Ю,И,Е,Ь: <br />Матч-мяч. Вол - вёл. Соль- сёл. Нет СУДА- иди СЮДА. Быт-бит. Сэр-сер.Мел- мель. <br />Во-вторых, следует сказать несколько слов о ПРИНЦИПАХ русской орфографии, что очень важно знать родителям, которые занимаются с ребенком письменной речью.<br /><br />Татьяна Акишина</p> <p></p> <p>Не будем излагать здесь все правила русского правописания – это не наша задача. Для этого есть специальные учебники. В этой книге нам хочется обратить внимание родителей на следующее. <br />Во-первых, на то, что написание слова и его звучание тесно взаимосвязаны. Вот почему важно, чтобы ребенок хорошо слышал звуки и различал их. В первую очередь различал мягкое и твёрдые согласные, поскольку после твёрдых согласных мы пишем А,О,У,Ы,Э, а после мягких- Я,Ё,Ю,И,Е,Ь: <br />Матч-мяч. Вол - вёл. Соль- сёл. Нет СУДА- иди СЮДА. Быт-бит. Сэр-сер.Мел- мель. <br />Во-вторых, следует сказать несколько слов о ПРИНЦИПАХ русской орфографии, что очень важно знать родителям, которые занимаются с ребенком письменной речью.<br /><br />Татьяна Акишина</p> <p></p> Архив учебных материалов проекта Russisch für Kinder 2011-01-01T19:50:57Z 2011-01-01T19:50:57Z http://www.bilingual-online.net/index.php?option=com_content&view=article&id=238%3Arussischfuerkinder&catid=39%3Anachalnaya-shkola&Itemid=13&lang=ru manager rimma_mokina@yahoo.com <p>Выпуск 1</p> <p>Выпуск 2 </p> <p>Выпуск 3 </p> <p>Выпуск 4 </p> <p>Выпуск 5 </p> <p>Выпуск 6 </p> <p>Выпуск 7 </p> <p>Выпуск 8 </p> <p>Выпуск 9 </p> <p>Выпуск 1</p> <p>Выпуск 2 </p> <p>Выпуск 3 </p> <p>Выпуск 4 </p> <p>Выпуск 5 </p> <p>Выпуск 6 </p> <p>Выпуск 7 </p> <p>Выпуск 8 </p> <p>Выпуск 9 </p> Бабина О. Разбор слова по составу 2011-03-12T18:35:07Z 2011-03-12T18:35:07Z http://www.bilingual-online.net/index.php?option=com_content&view=article&id=374%3Asostavslova&catid=39%3Anachalnaya-shkola&Itemid=13&lang=ru manager rimma_mokina@yahoo.com <p>Ольга Бабина, Россия</p> <p>Презентация и задания по теме "Разбор слова по составу"</p> <p></p> <p></p> <p>Ольга Бабина, Россия</p> <p>Презентация и задания по теме "Разбор слова по составу"</p> <p></p> <p></p> Беженарь О. Рабочая тетрадь по русскому языку для естественных билингвов 2011-08-21T12:35:20Z 2011-08-21T12:35:20Z http://www.bilingual-online.net/index.php?option=com_content&view=article&id=669%3Aarbeitsheft-fuer-bilinguale-kinder&catid=39%3Anachalnaya-shkola&Itemid=13&lang=ru Ekaterina ekoudrjavtseva@yahoo.de <p>Мы часто жалуемся на то, что в изданных в России пособиях по русскому языку не учитываются психологические особенности естественных билингвов. Коллеги из Милана (центр "Алые паруса") нашли выход - создавая собственные учебные материалы, учитывающие оба родных языка и две национальные картина мира в сознании учеников; необходимость знакомства с русским языком через культуру России, упор на визуальные составляющие и полифункциональность заданий.</p> <p>Рабочая тетрадь по русскому как одному из родных: </p> <p>Мы часто жалуемся на то, что в изданных в России пособиях по русскому языку не учитываются психологические особенности естественных билингвов. Коллеги из Милана (центр "Алые паруса") нашли выход - создавая собственные учебные материалы, учитывающие оба родных языка и две национальные картина мира в сознании учеников; необходимость знакомства с русским языком через культуру России, упор на визуальные составляющие и полифункциональность заданий.</p> <p>Рабочая тетрадь по русскому как одному из родных: </p> Белинская Г. Пособие для обучения русскому языку как второму родному детей 5-6 лет 2011-03-08T21:22:34Z 2011-03-08T21:22:34Z http://www.bilingual-online.net/index.php?option=com_content&view=article&id=356%3Aasbukaotryvok&catid=39%3Anachalnaya-shkola&Itemid=13&lang=ru manager rimma_mokina@yahoo.com <p>Г.В. Белинская</p> <p>«АЗБУКА» РУССКИЙ ЯЗЫК.</p> <p><strong> Пособие для обучения русскому языку как второму родному детей 5-6 лет (чтение, письмо, развитие речи)</strong><br /><br />Пособие может быть использовано в школах выходного дня зарубежья. Мы убеждены, что наш опыт может быть полезен и для школ выходного дня, родителей двуязычных детей и в двуязычных садах и школах, созданию которых  уделяет большое внимание и Германия и Россия, отраженный в, существующих в огромном количестве в Германии и в других странах Зарубежья.   <br />Данное пособие поможет детям 5-6 лет под руководством учителя и родителей освоить русскую азбуку, научиться читать, расширить свой словарный запас, развить память. Учебник выстроен таким образом, чтобы освоение материала шло от простого к сложному.<br /> На изучение каждого звука-буквы, его письма и чтение в пособии отведено два занятия (две страницы): первая страница – знакомство со звуком, выделение его, развитие фонематического слуха, письмо буквы (слогов, слов) и т.д.; вторая страница – закрепление материала с заданием для самостоятельного выполнения. <br /> В конце пособия дан речевой материал для четкого произношения трудных звуков, иллюстрации к народным сказкам, сюжетные картинки для составления рассказов по ним.<br />Материал был опробован на занятиях с детьми 5-6ти лет в группах по 15-18 человек в течение 4 лет. Занятия проводились раз в неделю полтора часа. В учебнике учтены лексические и фонетические проблемы, которые возникают у детей, вырастающих в двуязычной среде. Словарный запас у детей ограничен и многие понятия требуют разъяснения,  именно с учетом этих сложностей подобран и иллюстративный материал. <br />Цель предлагаемого проекта: издание «Азбуки» - учебника для преподавания русского языка русскоязычным детям в условиях диаспоры. В предполагаемых изданиях  обобщен многолетний опыт преподавания русского языка в условиях диаспоры.<br /><br />Автор учебника - Галина Васильевна Белинская – сурдопедагог и преподаватель русского языка и литературы. В гамбургской школе «Азбука» Г.В. преподает уже  8 лет. Опыт Галины Васильевны в области коррекционного обучения и преподавания русского языка как в начальной школе, так и в средних классах, оказался для наших двуязычных детей просто бесценным. На ее уроках они смогли научиться правильному произношению родных,  но в то же время и что называется иноязычных звуков, таких как «Ы», «Р» и многочисленных труднопроизносимых шипящих, отсутствующих в доминирующем языке окружения, т.е. в немецком. С помощью собранного ею методического материала ее ученики пятилетние малыши-«нулевки» успевают всего лишь за час занятий в неделю выучить не просто буквы русского алфавита, но и овладевают письмом, чтением простых текстов на русском языке. <br /><br />По вопросам заказа учебника на пробу в электронной форме обращайтесь по адресу: mail@russisch-fuer-kinder.de</p> <p></p> <p> </p> <p>Г.В. Белинская</p> <p>«АЗБУКА» РУССКИЙ ЯЗЫК.</p> <p><strong> Пособие для обучения русскому языку как второму родному детей 5-6 лет (чтение, письмо, развитие речи)</strong><br /><br />Пособие может быть использовано в школах выходного дня зарубежья. Мы убеждены, что наш опыт может быть полезен и для школ выходного дня, родителей двуязычных детей и в двуязычных садах и школах, созданию которых  уделяет большое внимание и Германия и Россия, отраженный в, существующих в огромном количестве в Германии и в других странах Зарубежья.   <br />Данное пособие поможет детям 5-6 лет под руководством учителя и родителей освоить русскую азбуку, научиться читать, расширить свой словарный запас, развить память. Учебник выстроен таким образом, чтобы освоение материала шло от простого к сложному.<br /> На изучение каждого звука-буквы, его письма и чтение в пособии отведено два занятия (две страницы): первая страница – знакомство со звуком, выделение его, развитие фонематического слуха, письмо буквы (слогов, слов) и т.д.; вторая страница – закрепление материала с заданием для самостоятельного выполнения. <br /> В конце пособия дан речевой материал для четкого произношения трудных звуков, иллюстрации к народным сказкам, сюжетные картинки для составления рассказов по ним.<br />Материал был опробован на занятиях с детьми 5-6ти лет в группах по 15-18 человек в течение 4 лет. Занятия проводились раз в неделю полтора часа. В учебнике учтены лексические и фонетические проблемы, которые возникают у детей, вырастающих в двуязычной среде. Словарный запас у детей ограничен и многие понятия требуют разъяснения,  именно с учетом этих сложностей подобран и иллюстративный материал. <br />Цель предлагаемого проекта: издание «Азбуки» - учебника для преподавания русского языка русскоязычным детям в условиях диаспоры. В предполагаемых изданиях  обобщен многолетний опыт преподавания русского языка в условиях диаспоры.<br /><br />Автор учебника - Галина Васильевна Белинская – сурдопедагог и преподаватель русского языка и литературы. В гамбургской школе «Азбука» Г.В. преподает уже  8 лет. Опыт Галины Васильевны в области коррекционного обучения и преподавания русского языка как в начальной школе, так и в средних классах, оказался для наших двуязычных детей просто бесценным. На ее уроках они смогли научиться правильному произношению родных,  но в то же время и что называется иноязычных звуков, таких как «Ы», «Р» и многочисленных труднопроизносимых шипящих, отсутствующих в доминирующем языке окружения, т.е. в немецком. С помощью собранного ею методического материала ее ученики пятилетние малыши-«нулевки» успевают всего лишь за час занятий в неделю выучить не просто буквы русского алфавита, но и овладевают письмом, чтением простых текстов на русском языке. <br /><br />По вопросам заказа учебника на пробу в электронной форме обращайтесь по адресу: mail@russisch-fuer-kinder.de</p> <p></p> <p> </p> Брусенцова С. Урок обучения грамоте по программе "Гармония" 2011-03-08T20:41:38Z 2011-03-08T20:41:38Z http://www.bilingual-online.net/index.php?option=com_content&view=article&id=355%3Abukvatschschtsch&catid=39%3Anachalnaya-shkola&Itemid=13&lang=ru manager rimma_mokina@yahoo.com <p>Брусенцова Светлана Александровна</p> <p>учитель начальных классов</p> <p>МОУ «Кваркенская средняя общеобразовательная школа» <br />Кваркенского района Оренбургской области</p> <p><strong>Урок обучения грамоте по программе "Гармония"</strong></p> <p><strong>Тема. </strong>Звуки [ ч’ ], [ щ’ ]. Буквы Ч,ч, Щ,щ. <br /> <br /><strong>Цель.</strong> Познакомить учащихся с новыми буквами. <br /> <br /><strong>Задачи.</strong> 1. Учить правильно обозначать звуки [ ч’ ], [ щ’ ] буквами Ч,ч, Щ,щ. <br /> 2. Развивать фонетический слух, интерес к чтению и желание читать. <br /> 3. Обогащать словарный запас учащихся. <br /> <br />Оборудование: лента букв, учебник «Азбука», «карточки настроения», предметные картинки. .</p> <p></p> <p>Брусенцова Светлана Александровна</p> <p>учитель начальных классов</p> <p>МОУ «Кваркенская средняя общеобразовательная школа» <br />Кваркенского района Оренбургской области</p> <p><strong>Урок обучения грамоте по программе "Гармония"</strong></p> <p><strong>Тема. </strong>Звуки [ ч’ ], [ щ’ ]. Буквы Ч,ч, Щ,щ. <br /> <br /><strong>Цель.</strong> Познакомить учащихся с новыми буквами. <br /> <br /><strong>Задачи.</strong> 1. Учить правильно обозначать звуки [ ч’ ], [ щ’ ] буквами Ч,ч, Щ,щ. <br /> 2. Развивать фонетический слух, интерес к чтению и желание читать. <br /> 3. Обогащать словарный запас учащихся. <br /> <br />Оборудование: лента букв, учебник «Азбука», «карточки настроения», предметные картинки. .</p> <p></p> Брусенцова С. Урок-презентация "Космическое путешествие". Состав слова 2011-03-12T18:29:39Z 2011-03-12T18:29:39Z http://www.bilingual-online.net/index.php?option=com_content&view=article&id=373%3A-sostavslova3kl&catid=39%3Anachalnaya-shkola&Itemid=13&lang=ru manager rimma_mokina@yahoo.com <p>МОУ «Кваркенская средняя общеобразовательная школа»</p> <p>Кваркенского района Оренбургской области</p> <p>Брусенцова Светлана Александровна<br /><br /> <strong>Урок – путешествие. Русский язык. 3 класс.</strong></p> <p><br /><strong>Тема:</strong> Состав слова (обобщение).<br /><strong>Цель:</strong> Обобщить знания учащихся о составе слова.<br /><strong>Задачи:</strong><br /><strong>Обучающие: </strong><br />- повторить изученные признаки родственных слов;<br />- проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, <br />корень, окончание, основа;<br />- совершенствовать знания об однокоренных словах и  значимых  частях <br />слова;<br /><strong>Развивающие:</strong><br />- развивать память и орфографическую зоркость;<br />- развивать умение разбирать слова по составу;<br />- развивать умение образовывать новые слова;<br /><strong>Воспитывающие:</strong><br />- воспитывать любовь к природе;<br />- воспитывать активность и аккуратность у учащихся.<br /><strong>Программа:</strong> Гармония.</p> <p>Учебник: Соловейчик М. С., Кузьменко Н.С. К тайнам нашего языка (часть 1). 3 класс - Смоленск: издательство «Ассоциация XXI век», 2005.<br />Оборудование: предметные картинки, цветные карточки, компьютер, проектор, презентация (Слайд 1)</p> <p></p> <p></p> <p>МОУ «Кваркенская средняя общеобразовательная школа»</p> <p>Кваркенского района Оренбургской области</p> <p>Брусенцова Светлана Александровна<br /><br /> <strong>Урок – путешествие. Русский язык. 3 класс.</strong></p> <p><br /><strong>Тема:</strong> Состав слова (обобщение).<br /><strong>Цель:</strong> Обобщить знания учащихся о составе слова.<br /><strong>Задачи:</strong><br /><strong>Обучающие: </strong><br />- повторить изученные признаки родственных слов;<br />- проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, <br />корень, окончание, основа;<br />- совершенствовать знания об однокоренных словах и  значимых  частях <br />слова;<br /><strong>Развивающие:</strong><br />- развивать память и орфографическую зоркость;<br />- развивать умение разбирать слова по составу;<br />- развивать умение образовывать новые слова;<br /><strong>Воспитывающие:</strong><br />- воспитывать любовь к природе;<br />- воспитывать активность и аккуратность у учащихся.<br /><strong>Программа:</strong> Гармония.</p> <p>Учебник: Соловейчик М. С., Кузьменко Н.С. К тайнам нашего языка (часть 1). 3 класс - Смоленск: издательство «Ассоциация XXI век», 2005.<br />Оборудование: предметные картинки, цветные карточки, компьютер, проектор, презентация (Слайд 1)</p> <p></p> <p></p>